Учитель английского языка II категории
Педагогический стаж 10 лет
Образование высшее
Методическая тема: «Мотивация учащихся к изучению английского языка средствами интерактивного обучения»
Обратная связь: verochka-sunny@mail.ru
Мини сайт
Прохорчева Вера Александровна имеет глубокие и всесторонние знания английского языка и по смежным дисциплинам, которые систематически пополняет, занимаясь самообразованием и участвуя в работе методического объединения в гимназии. В рамках своего предмета ведет исследование «Мотивация учащихся к изучению английского языка средствами интерактивного обучения»; диагностирует и прогнозирует мотивы учащихся к изучению иностранного языка; активно делится опытом работы с коллегами по работе в гимназии. Дает открытые уроки, выступает на заседаниях методического объединения и педагогических советов по актуальным темам «Электронное портфолио учителя иностранного языка как императив современного образования», «Профессионально-личностное становление и развитие педагога».
МБОУ гимназия №46 является экспериментальной площадкой по апробации учебника “FORWARD”, издательство «Вентана-Граф», и Прохорчева Вера Александровна является учителем-апробатором данного УМК в 5 «Б» классе. Данная работа предполагает постоянную методическую подготовку, заполнение дневника апробации, разработку рабочей программы курса, календарно-тематического и поурочного планирования, участия в Ежегодной Конференции учителей-апробаторов, а также проведение открытого урока для коллег из города и области, и с этой работой Вера Александровна успешно справляется.
В октябре 2007 года Вера Александровна проходила курсы повышения квалификации по программе «Использование интерактивной доски в учебном процессе» на базе школы №118 «Школа мудрости», где по окончании курсов в конкурсе экзаменационных работ заняла второе место среди двадцати коллег. В связи с этим она выбрала тему «Мотивация учащихся к изучению английского языка средствами интерактивного обучения» в качестве темы самообразования и ведет исследовательскую работу в этой области, владеет методами научно-исследовательской, экспериментальной работы, планирование осуществляет с учетом исследуемой проблемы. Процесс обучения и воспитания основывает на принципе максимального вовлечения учащихся в различные виды учебной и внеклассной деятельности. Повышение качества образования обеспечивает, используя нетрадиционные, в том числе интерактивные формы и методы обучения и воспитания (проектная деятельность, интерактивные проекты, ролевые и деловые игры, ситуативные коммуникативные задачи). Широкий набор методов, приемов и средств обучения, которыми владеет Прохорчева В.А., обеспечивает вариативность и качество образовательного процесса. Высокий уровень теоретических знаний и их практическое применение позволяют учителю формировать духовно-богатую, мыслящую, активную, то есть самостоятельную личность. Преподавание ведет на разных уровнях, опираясь на личностно-ориентированный подход в обучении. Педагог владеет достаточными знаниями в области педагогической диагностики, осуществляет мониторинг учебной деятельности. На уроках создает комфортный микроклимат, учитывая возраст, интересы и потребности, поддерживает устойчивый интерес к предмету у большинства учащихся.
